Vertretungsstunde kurzfristig mit KI vorbereiten

Das Problem

Um 7.15 Uhr ruft die Schulleitung an: Eine Kollegin ist krank, und Sie sollen in einer Stunde ihre 6. Klasse unterrichten. Sie kennen die Klasse kaum, wissen nicht, wo die Klasse im Stoff steht, und im Pult der Kollegin liegt ein Stapel Arbeitsblätter ohne klare Ordnung.

Solche Situationen sind für Lehrpersonen und Aushilfen stressig. Die Stunde soll sinnvoll sein, nicht nur beschäftigen. Gleichzeitig gibt es wenig Zeit für Vorbereitung. Viele greifen zu «Stilles Arbeiten» oder einem Film, was selten befriedigt.

Eine KI kann in dieser Lage eine Hilfe sein. Sie entwirft in wenigen Minuten einen Stundenablauf, schlägt Aufgaben vor, die zum Material passen, und formuliert Arbeitsaufträge. Voraussetzung ist, dass Sie ihr sagen, was vorhanden ist und wo die Klasse steht. Inhalte und Sicherheitsfragen prüfen Sie selbst. Die KI kennt weder die Klasse noch das Schulhaus.

So lösen Sie es mit KI – Schritt für Schritt

1. Informationen sammeln. Fragen Sie die Schulleitung oder Kolleginnen: Wo steht die Klasse im Stoff? Gibt es einen Plan der Kollegin? Was liegt bereit? Gibt es Besonderheiten bei Kindern, die Sie wissen müssen?

1. Ziel der Stunde festlegen. Soll vertieft, geübt oder wiederholt werden? Ein einfaches Ziel, das zum Stand passt, ist besser als etwas Neues.

1. Material sichten. Notieren Sie, was zur Verfügung steht: Lehrmittel, Arbeitsblätter, Wandtafel, Tablets. Prüfen Sie, ob es zum Thema passt.

1. Ablauf entwerfen lassen. Geben Sie Stufe, Thema, Dauer und Material in die Vorlage unten und lassen Sie einen Ablauf mit Einstieg, Arbeitsphase und Abschluss entwerfen.

1. Prüfen und anpassen. Passt der Ablauf zur Klasse und zum Raum? Sind die Aufgaben fachlich richtig? Streichen Sie, was Sie nicht verantworten können.

1. Klare Aufträge geben. Schreiben Sie die Arbeitsaufträge kurz an die Tafel oder auf ein Blatt. Klären Sie Regeln und Zeitrahmen am Anfang.

1. Sicherheit beachten. Bei Sport, Werken, Chemie oder Exkursionen gelten besondere Sicherheitsregeln. Wählen Sie bei Unsicherheit eine ungefährliche Aktivität.

1. Rückmeldung hinterlassen. Notieren Sie für die Kollegin kurz, was gemacht wurde, was gut ging und welche Kinder Hilfe brauchten.

Vorlage zum Kopieren

Du unterstützt eine Lehrperson in der Schweiz, die kurzfristig eine Vertretungsstunde halten muss. Du erfindest keine Lehrmittel und keine Informationen über die Klasse.

Stufe: [z. B. 6. Klasse Primarschule]
Fach und Thema (falls bekannt): [z. B. Deutsch, Textverständnis / unbekannt]
Dauer: [z. B. 45 Minuten]
Vorhandenes Material: [z. B. Lesebuch, Arbeitsblätter zum Thema Energie, Wandtafel]
Besonderes: [z. B. Ich kenne die Klasse nicht, keine Computer verfügbar]

Aufgabe:
1. Schlage einen Stundenablauf vor mit Einstieg (5 Minuten), Arbeitsphase (30 Minuten) und Abschluss (10 Minuten).
2. Formuliere die Arbeitsaufträge in einfacher, klarer Sprache für Kinder dieser Stufe.
3. Schlage zwei Zusatzaufgaben für schnelle Kinder vor.
4. Nenne drei Regeln, die ich zu Beginn kurz besprechen sollte.
5. Weise darauf hin, was ich vor der Stunde prüfen soll (Inhalt, Material, Sicherheit).
Die Aufgaben sollen mit dem vorhandenen Material machbar sein.

Ersetzen Sie die Angaben durch Ihre; wenn Sie das Thema nicht kennen, verlangen Sie «Wiederholung und Üben allgemein».

Worauf Sie achten müssen

• Fachliche Richtigkeit: KI-Aufgaben können Fehler enthalten. Prüfen Sie sie, bevor Sie sie austeilen.
• Passung zur Klasse: Die KI kennt Stand und Niveau nicht. Fragen Sie Kolleginnen oder die Kinder selbst nach dem aktuellen Thema.
• Sicherheit und Aufsicht: Bei praktischen Fächern, Exkursionen und Experimenten gelten Regeln. Wählen Sie nichts, was Sie nicht sicher begleiten können.
• Keine Schülerdaten: Für die Planung brauchen Sie keine Namen oder Angaben zu Kindern. Siehe Schülerdaten und KI.
• Digitale Mittel: Wenn Kinder Geräte verwenden sollen, klären Sie die Regeln der Schule. Siehe Klassenregeln für den KI-Einsatz.
• Urheberrecht: Material aus fremden Quellen ist nicht beliebig kopierbar. Siehe Darf ich Unterrichtsmaterial mit KI bearbeiten?.

Ein Beispiel aus der Praxis

Ein Beispiel: Ein Lehrer an der Oberstufe in Altdorf wird morgens gebeten, eine 8. Klasse im Fach Deutsch zu vertreten. Er hat 40 Minuten Vorbereitung. Auf dem Pult der Kollegin liegt ein Lesebuch und ein Arbeitsblatt zum Thema «Bewerbungsschreiben».

Er gibt Stufe, Thema und Material in die KI und erhält einen Ablauf: kurzer Einstieg mit Beispiel einer schlechten Bewerbung, Arbeitsphase mit dem Arbeitsblatt in Paaren, Abschluss mit Rückmeldung. Er prüft das Arbeitsblatt und ändert zwei Arbeitsaufträge, die ihm zu allgemein sind, und streicht eine Aufgabe, die die Klasse vermutlich noch nicht gelernt hat.

Die Stunde läuft ruhig. Die Kinder arbeiten, und er hat Zeit, im Raum herumzugehen. Vorher hätte er sie «beschäftigt», nachher haben sie am Thema weitergearbeitet. Er hinterlässt der Kollegin einen Zettel mit Notizen. Für die längerfristige Planung hilft Unterrichtsplanung mit KI.

So hilft Ihnen Alpasana

Wer der KI klare Aufträge gibt, erhält rascher brauchbare Entwürfe. Im Kurs Prompt Engineering von absofort lernen Sie, Aufgabe, Rolle, Kontext, Ziel und Ausgabeformat festzulegen, komplexe Aufgaben schrittweise zu bearbeiten und Prompts zu überarbeiten. Sie erarbeiten ein getestetes Prompt-Set für einen wiederkehrenden beruflichen Prozess, etwa Ihre Unterrichtsvorbereitung.

Der Kurs ist online und ohne Programmierkenntnisse. Didaktische Ausbildung ersetzt er nicht.

Häufige Fragen

Was, wenn ich das Thema nicht kenne?

Wählen Sie eine allgemeine Übung, etwa Lesen mit Fragen, Wiederholung oder ein Projekt mit eigenem Produkt. Fragen Sie die Kinder, was sie gerade behandeln.

Soll ich der Klasse sagen, dass ich eine KI für die Planung genutzt habe?

Sie müssen es nicht erwähnen, sollten aber ehrlich antworten, wenn jemand fragt. Wichtig ist, dass Sie die Stunde verantworten.

Wie vermeide ich Leerlauf?

Planen Sie Zusatzaufgaben und klare Zeitangaben. Sagen Sie zu Beginn, was nach der Pflichtaufgabe kommt.