ADDIE mit KI: Einen Weiterbildungskurs systematisch entwickeln

Kurz gesagt: Nutzen Sie ADDIE als überprüfbare Folge von Analyse, Gestaltung, Entwicklung, Durchführung und Auswertung. KI kann Entwürfe und Prüffragen liefern; Lernziele, Materialfreigabe und Verbesserungsentscheidungen bleiben bei Ihnen.

Das Problem

Frau Keller soll einen neuen Weiterbildungskurs aufbauen. Eine KI liefert sofort eine ansprechende Abfolge von Modulen, doch Zielgruppe, Voraussetzungen und Abschlussaufgabe sind noch unklar. Ein fertiger Ablauf kann dadurch verdecken, dass grundlegende Entscheidungen fehlen.

ADDIE bezeichnet ein Modell der Kursentwicklung: Analysis, Design, Development, Implementation und Evaluation. Gemeint sind Analyse, didaktische Gestaltung, Materialentwicklung, Durchführung und Auswertung. Die Phasen helfen beim Ordnen der Arbeit; sie können Rücksprünge erfordern und sind keine Garantie für einen gelungenen Kurs.

So lösen Sie es mit KI – Schritt für Schritt

1. Einen freigegebenen Arbeitsbereich öffnen. Nutzen Sie einen von Ihrer Weiterbildungseinrichtung erlaubten KI-Textassistenten, also ein Werkzeug für Textentwürfe. Öffnen Sie daneben Ihre Kursplanung und beginnen Sie einen neuen Dialog. Arbeiten Sie mit eigenen, personenfreien Aufgabenbeschreibungen; Kurslisten, persönliche Lernberichte und vertrauliche Betriebsunterlagen bleiben ausserhalb des Chats.

1. Analyse mit offenen Fragen beginnen. Öffnen Sie ein Planungsdokument und sammeln Sie Lernbedarf, verfügbare Zeit, Zugangshürden und vorhandene Grundlagen. Lassen Sie die KI fehlende Angaben als Fragen markieren. Erfinden Sie keine Zielgruppenmerkmale, wenn Sie diese erst mit Auftraggebenden oder künftigen Teilnehmenden klären müssen.

1. Ziele und Nachweis gemeinsam gestalten. Beschreiben Sie im Gestaltungsschritt, was die Teilnehmenden am Ende tatsächlich tun sollen. Legen Sie einen passenden Leistungsbeleg fest und planen Sie darauf vorbereitende Übungen. Lassen Sie die KI prüfen, wo Ziel, Übung und Nachweis nicht dieselbe Handlung verlangen.

1. Zuerst eine Lerneinheit entwickeln. Fordern Sie einen Entwurf für eine abgegrenzte Einheit mit Auftrag, Material, Hilfen und Auswertung an. Prüfen Sie die fachlichen Grundlagen selbst. Erproben Sie diese Einheit, bevor Sie den gesamten Kurs ausarbeiten; Änderungen an einem Muster sind leichter als an vielen fertigen Unterlagen.

1. Die Durchführung organisatorisch absichern. Erstellen Sie einen Ablauf mit Zuständigkeiten, benötigtem Material und einer Alternative bei technischen Problemen. Planen Sie Orientierung und Rückfragen ein. Bei mehreren Kursleitenden besprechen Sie, welche Entscheidungen vor Ort frei sind und welche gemeinsamen Kriterien gelten sollen.

1. Auswertung und Überarbeitung verbinden. Legen Sie fest, welche Beobachtungen zu einer Änderung führen. Zufriedenheit, Bearbeitbarkeit und tatsächliche Zielerreichung sind unterschiedliche Hinweise. Notieren Sie nach dem Kurs eine begründete Änderung und prüfen Sie bei der nächsten Durchführung, ob diese das beobachtete Problem bearbeitet.

1. Die Fassung für den Kurs freigeben. Speichern Sie den geprüften Entwurf in Ihren Kursunterlagen und lesen Sie ihn aus Sicht einer teilnehmenden Person. Sind erster Schritt, benötigte Hilfe und erwartetes Ergebnis verständlich? Notieren Sie offene Fragen für die Durchführung und überarbeiten Sie das Material nach den tatsächlichen Beobachtungen.

Vorlage zum Kopieren

Ein Prompt ist die Arbeitsanweisung an die KI; diese Vorlage richtet sich an Sie als Kursleitung.

Begleite meine Kursplanung entlang von ADDIE.
Thema: [Thema]
Zielgruppe und bekannte Voraussetzungen: [allgemeine Angaben]
Zielhandlungen: [Handlungen]
Rahmen: [Zeit, Kursform und verfügbare Mittel]
Erstelle je Phase: Leitfrage, benötigte Entscheidung, überprüfbares Ergebnis und offene Punkte.
Kennzeichne Annahmen ausdrücklich.
Prüfe die Passung von Lernziel, Übung und Leistungsbeleg.
Beginne mit einer exemplarischen Einheit, nicht mit vollständig ausgearbeiteten Kursunterlagen.

Ersetzen Sie die Platzhalter durch allgemeine Angaben zu Ihrem Kurs und prüfen Sie den Entwurf vor dem Einsatz selbst.

Woran erkennen Sie eine passende Umsetzung?

Die fünf Phasen sind auch in der Darstellung der Kursentwicklung durch die CDC erläutert. Hier dienen sie als Planungsrahmen; den Schweizer Weiterbildungskontext und die konkreten Kursanforderungen müssen Sie selbst ergänzen.

Passend weiterplanen

Für die weitere Planung helfen Ihnen Lernziele im Erwachsenenkurs mit KI auf Anspruch prüfen und Seminar überladen? Inhalte mit KI didaktisch reduzieren. Einen ergänzenden Schwerpunkt finden Sie unter Seminar im Zeitverzug: Mit KI sinnvoll kürzen. Wählen Sie die Vertiefung danach aus, welche konkrete Frage in Ihrer Kursvorbereitung noch offen ist.

Worauf Sie achten müssen

• Personendaten schützen: Geben Sie keine Namen, individuellen Lernberichte oder erkennbaren Lebensgeschichten in öffentliche KI-Dienste ein. Verwenden Sie vollständig erfundene Situationen; Namen auszutauschen reicht bei wiedererkennbaren Ereignissen nicht aus.
• Entwürfe fachlich prüfen: KI kann überzeugend klingende Fehler erzeugen. Kontrollieren Sie Aussagen, Aufgaben und mögliche Lösungen an Ihren verlässlichen Fachunterlagen und streichen Sie unbelegte Behauptungen.
• Eigenständigkeit und Beziehung erhalten: Die Erwachsenen sollen selbst beobachten, entscheiden und begründen. Eine menschliche Ansprechperson bleibt erreichbar; KI-Ausgaben sind keine abschliessenden Urteile über Lernfähigkeit oder persönliche Eigenschaften.
• Zugang gerecht gestalten: Bieten Sie eine gleichwertige Bearbeitung ohne privates KI-Konto und berücksichtigen Sie Sprache, Lesbarkeit und verfügbare Geräte. Falls auch Minderjährige teilnehmen, prüfen Sie zusätzlich altersgerechte Gestaltung und die institutionellen Nutzungsregeln.
• Vorgaben vor Ort klären: Für öffentliche Einrichtungen können kantonale Vorgaben massgeblich sein. Klären Sie Fragen zu Datenschutz, Materialnutzung und Nachweisen mit der zuständigen Fachstelle; rechtliche Einzelfälle benötigen fachliche Prüfung. Der EDÖB erläutert den Datenschutz bei KI-Anwendungen.

Ein Beispiel aus der Praxis

Ein fiktives Beispiel: Eine Weiterbildungseinrichtung in Luzern plant einen Kurs zur verständlichen Kundenkorrespondenz. Frau Keller lässt zunächst kein vollständiges Skript erstellen. Sie klärt, welche Nachrichten die Teilnehmenden bearbeiten sollen, und legt eine begründete Textüberarbeitung als Abschlussaufgabe fest.

Die KI entwirft eine erste Einheit mit erfundener Kundenmail. Beim Probedurchlauf fällt auf, dass wichtige Kriterien zu spät eingeführt werden. Frau Keller verschiebt diese vor die Übung und prüft den Ablauf erneut. Erst dann entwickelt sie weitere Einheiten nach dem korrigierten Muster und dokumentiert die Entscheidung für das Kursleitungsteam.

So hilft Ihnen Alpasana

Der Kurs Prompt Engineering bei absofort unterstützt Sie beim Formulieren und Prüfen von KI-Arbeitsaufträgen. Im Online-Kurs lernen Sie, Aufgabe, Kontext, Ziel und Ausgabeformat für einen KI-Auftrag klar festzulegen. Sie üben, Entwürfe zu überarbeiten, Ergebnisse zu prüfen und ein getestetes Set von Arbeitsvorlagen für einen wiederkehrenden beruflichen Prozess zu entwickeln.

Für Ihren Kurs können Sie dieses Vorgehen auf prüfbare Planungsaufträge für einzelne Entwicklungsphasen übertragen. Die fachliche und didaktische Freigabe bleibt bei Ihnen; das Angebot ersetzt keine Ausbildung in Erwachsenenbildung.

Häufige Fragen

Muss ich jede Phase abschliessen, bevor die nächste beginnt?

Nein, neue Erkenntnisse können frühere Entscheidungen verändern. Halten Sie fest, weshalb Sie zurückgehen, damit der Zusammenhang der Planung nachvollziehbar bleibt.

Reicht ein Zufriedenheitsbogen als Auswertung?

Er zeigt eine wichtige Perspektive, aber keine vollständige Zielerreichung. Ergänzen Sie passende Arbeitsprodukte oder beobachtbare Handlungen und prüfen Sie, welche Kursänderung daraus folgt.

Ist ADDIE auch für ein kurzes Seminar sinnvoll?

Ja, wenn Sie den Aufwand angemessen halten. Ein knappes Blatt mit den entscheidenden Fragen kann genügen; umfangreiche Dokumente sind kein Selbstzweck.