KI in der Schule nutzen: Beispiele und Bereiche

Das Problem

Frau Keller hört widersprüchliche Dinge: Angeblich nutzt «fast jeder» KI für Hausaufgaben, und gleichzeitig soll an der Schule kaum etwas passieren. Sie möchte wissen, wofür KI an Schulen konkret verwendet wird, damit sie die Debatte im Team sachlich führen kann.

Das ist schwieriger, als es klingt. Der Einsatz ist sehr unterschiedlich: Manche Lehrpersonen planen schon täglich mit KI, andere haben nichts ausprobiert. Zahlen, die in Medien kursieren, stammen oft aus Umfragen mit unklarer Auswahl oder aus dem Ausland und lassen sich nicht auf Ihre Schule übertragen.

Hilfreicher als eine Zahl ist deshalb ein Überblick über die Einsatzbereiche. Wenn Sie wissen, wofür KI genutzt werden kann, lassen sich Chancen, Risiken und Regeln für jeden Bereich getrennt beurteilen.

So lösen Sie es mit KI – Schritt für Schritt

1. Mögliche Einsatzbereiche unterscheiden. KI kann an Schulen in verschiedenen Bereichen eingesetzt werden: von Lehrpersonen für ihre Arbeit, von Lernenden, von der Schule als Organisation und als Thema des Unterrichts. Welche Bereiche tatsächlich genutzt werden, unterscheidet sich je nach Schule. Ordnen Sie Ihre Fragen einem Bereich zu.

1. Den Ist-Stand im Kollegium erheben. Fragen Sie in einer kurzen, anonymen Umfrage, wofür KI schon genutzt wird. Eine einfache Strichliste im Lehrerzimmer genügt und ist ehrlicher als Schätzungen.

1. Einsatzbeispiele sammeln. Notieren Sie pro Ebene zwei bis drei Beispiele (siehe Tabelle) und markieren Sie, welche davon für Ihre Schule infrage kommen.

1. Risiken je Bereich benennen. Planung braucht kaum Personendaten, Rückmeldungen an Lernende sehr wohl. Legen Sie fest, wo die Grenze verläuft.

1. Regeln für Lernende festlegen. Entscheiden Sie, wann KI-Nutzung erlaubt, wann verboten und wann zu deklarieren ist. Teilen Sie die Regeln der Klasse und den Eltern mit.

1. Zahlen nur mit Quelle verwenden. Wenn Sie über Nutzungszahlen sprechen, nennen Sie Studie, Erhebungsjahr und befragte Gruppe. Zahlen ohne diese Angaben lassen Sie weg.

1. Nach einem Semester neu beurteilen. Wiederholen Sie die Umfrage, besprechen Sie Veränderungen und passen Sie Regeln an.

Vorlage zum Kopieren

Mit diesem Auftrag bereiten Sie eine kurze, anonyme Kollegiumsumfrage vor. Er verlangt keine Daten von Lernenden.

Entwirf eine anonyme Kurzumfrage für das Kollegium einer Schule in der Schweiz zum Thema KI.
Ziel: erfahren, wofür KI bereits genutzt wird und wo Unsicherheit besteht.
Erstelle acht Fragen, vorwiegend zum Ankreuzen (zum Beispiel Planung, Material, Elternkommunikation, Unterricht mit Lernenden, gar nicht).
Füge zwei offene Fragen hinzu: «Was hat gut funktioniert?» und «Wobei wünschen Sie sich Regeln?».
Verwende die Anrede «Sie», kurze Sätze und keine Fragen, mit denen einzelne Personen erkennbar werden.

Passen Sie die Kategorien an Ihre Schulstufe an und lassen Sie die Umfrage von der Schulleitung freigeben.

Worauf Sie achten müssen

• Aussagen wie «X Prozent aller Schüler nutzen KI» sind nur mit Quelle verwendbar. Fragen Sie nach Erhebungsjahr, Stichprobe und Land; Studien aus dem Ausland sind nicht automatisch auf die Schweiz übertragbar.
• Ein Einsatz auf Ebene der Lehrperson ist nicht automatisch auf Lernende übertragbar. Für Kinder gelten Altersgrenzen und strengere Datenschutzanforderungen.
• Die Datenschutzregeln gelten für öffentliche Schulen kantonal. Klären Sie im Einzelfall mit Schulleitung und Datenschutzstelle.
• Pädagogisch zählt, dass Lernende selbst denken, üben und Fehler machen dürfen. KI-Einsatz sollte dieses Ziel stützen.
• Nicht jede Schule hat die gleichen Geräte. Setzen Sie keine Nutzung voraus, die nur mit eigenem Handy oder Heimzugang möglich ist.

Hilfreiche Quellen: Fachinformationen zu digitaler Bildung bei educa.ch, Statistiken des Bundesamts für Statistik und der Lehrplan 21 für das Modul Medien und Informatik.

Ein Beispiel aus der Praxis

Ein erfundenes Beispiel: Die Schulleitung einer Oberstufe im Kanton Solothurn möchte wissen, wo ihr Kollegium steht. Vorher kursieren im Lehrerzimmer unterschiedliche Vermutungen.

Frau Keller führt die anonyme Kurzumfrage durch. Es zeigt sich: Mehrere Lehrpersonen planen mit KI, kaum jemand setzt sie mit Lernenden ein, und viele wünschen sich klare Regeln für Hausaufgaben. Nachher steht eine gemeinsame Priorität fest: zuerst Regeln für die Deklaration von KI-Hilfe bei Hausaufgaben, dann eine Weiterbildung für die Planung. Der Vorteil: Das Team arbeitet mit eigenen Erkenntnissen statt mit Gerüchten.

So hilft Ihnen Alpasana

Wenn Ihr Team den schulischen KI-Einsatz besser einordnen möchte, behandelt die KI-Weiterbildung für Unternehmen laut Angebot Anwendungen für Verwaltung, Kommunikation, Analyse und Texte sowie Datenschutz. Das Angebot richtet sich an Unternehmen; die pädagogischen und schulrechtlichen Entscheide bleiben bei Ihrer Schule.

Häufige Fragen

Nutzen Lernende KI heimlich für Hausaufgaben?

Das kommt vor, ist aber nicht für jede Klasse gleich. Statt zu spekulieren, hilft ein offenes Gespräch mit klaren Regeln und Aufgaben, bei denen der eigene Denkweg sichtbar wird.

Wo finde ich verlässliche Zahlen für die Schweiz?

Suchen Sie bei Fachagenturen, Bundesstatistik und Hochschulen nach aktuellen Erhebungen und achten Sie auf Erhebungsjahr und befragte Gruppe. Wenn Sie nichts Belastbares finden, formulieren Sie qualitativ statt mit erfundenen Prozenten.

Muss jede Schule KI im Unterricht einsetzen?

Aus dem Lehrplan-21-Modul Medien und Informatik lässt sich keine ausdrückliche Pflicht zum Einsatz von KI ableiten. Der Lehrplan enthält Ziele zu Medien und Informatik; wie diese im Unterricht umgesetzt werden, richtet sich nach den kantonalen Vorgaben und der schulischen Planung. Prüfen Sie den für Ihren Kanton geltenden Lehrplan und klären Sie offene Fragen mit Ihrer Schulleitung.

Mehr dazu in Sollte man KI in der Schule nutzen?, KI im Unterricht einsetzen: fünf Einstiege und KI an Schweizer Schulen: Regeln nach Kanton.