Fallseminare mit KI: Perspektivwechsel ohne Stereotype

Das Problem

Herr Meier leitet ein Fallseminar in Sozialer Arbeit. Der Fall: Eine Familie erhält Sozialhilfe, die Behörde fordert die Teilnahme an einem Integrationsprogramm, der Vater weigert sich. Die Studierenden sollen den Fall aus den Perspektiven von Vater, Mutter, Sozialarbeiterin, Behörde und Kind betrachten. Beim ersten Versuch zeichnen sie Klischees: der «sture» Vater, die «überforderte» Mutter, die «strenge» Behörde.

Der Perspektivwechsel (die Fähigkeit, eine Situation aus der Sicht anderer zu betrachten) ist eine Kernkompetenz in vielen Studiengängen: Soziale Arbeit, Pädagogik, Pflege, Recht, Management. Er hilft, Konflikte zu verstehen, Entscheidungen zu begründen und eigene Annahmen zu hinterfragen. Gelingt er nicht, bleibt es bei Karikaturen.

KI kann beim Sammeln von Perspektiven helfen, indem sie mögliche Interessen, Bedürfnisse und Sorgen einer Rolle beschreibt. Aber Sprachmodelle haben aus Texten Stereotype übernommen und reproduzieren sie gern. Wer ihre Perspektiven unkritisch übernimmt, lernt Klischees, nicht Empathie.

So lösen Sie es mit KI – Schritt für Schritt

1. Fall und Lernziel klären. Was sollen Studierende am Ende können: Konfliktlagen analysieren, Interessen unterscheiden, Handlungsoptionen begründen? Wählen Sie einen erfundenen Fall.

1. Rollen als Funktionen beschreiben. Definieren Sie Rollen nach Funktion und Interesse, nicht nach Gruppenmerkmalen: «Elternteil, das um die Selbständigkeit der Familie besorgt ist», statt «Migrantenvater».

1. Perspektiven erarbeiten lassen. Studierende notieren zuerst allein, welche Interessen und Sorgen jede Rolle haben könnte. Erst danach kommt die KI dazu.

1. KI-Ideen als Ergänzung einholen. Geben Sie der KI mit der Vorlage unten den Fall und die Rollen. Sie soll Perspektiven als mögliche Interessen formulieren und dabei Stereotype vermeiden.

1. Auf Stereotype prüfen. Gehen Sie gemeinsam jede Perspektive durch. Werden Eigenschaften einer Gruppe zugeschrieben? Wird die Person auf ein Merkmal reduziert? Ändern Sie, was schief ist.

1. Perspektiven vergleichen. Besprechen Sie: Wo sind Interessen vereinbar, wo widersprüchlich? Was wissen wir, was vermuten wir nur?

1. Annahmen kennzeichnen. Halten Sie fest, dass Perspektiven Hypothesen sind. Echte Menschen sind vielfältiger. Wo möglich, ziehen Sie Fachliteratur oder Erfahrungsberichte bei.

1. Handlungsoptionen ableiten. Diskutieren Sie, was die Perspektiven für das Vorgehen bedeuten, und begründen Sie die Entscheidung.

Vorlage zum Kopieren

Du unterstützt mich als Dozent bei der Vorbereitung eines Fallseminars. Fach: [Fach]. Hier ist ein erfundener Fall (keine echten Personen):
[Fallbeschreibung]

Beteiligte Rollen (nach Funktion): [Rolle 1], [Rolle 2], [Rolle 3].

Aufgabe:
1. Beschreibe zu jeder Rolle mögliche Interessen, Sorgen und Handlungsgründe in drei bis vier Sätzen, formuliert als Hypothesen («Es könnte sein, dass …»).
2. Vermeide Zuschreibungen aufgrund von Herkunft, Geschlecht, Alter, Religion oder Beruf als Gruppenmerkmal. Beschreibe Interessen, nicht Eigenschaften einer Gruppe.
3. Nenne pro Rolle eine Frage, die ich im Seminar stellen kann, um die Perspektive zu hinterfragen.
4. Weise auf Stellen hin, an denen die Perspektive von Fachwissen oder Fakten abhängt, die ich prüfen soll.
5. Erfinde keine Studien, Zahlen oder rechtlichen Vorgaben.

Prüfen Sie Ihre Fallbeschreibung auf Stereotype, bevor Sie sie der KI geben. Prüfen Sie auch die Ergebnisse.

Worauf Sie achten müssen

• Stereotype in KI-Texten: Sprachmodelle spiegeln Verzerrungen ihrer Trainingsdaten. Lesen Sie jede Perspektive kritisch und lassen Sie sie von Studierenden hinterfragen. Das gehört zum Lernziel.
• Würde und Betroffenheit: Studierende können selbst von den Themen betroffen sein. Klären Sie Gesprächsregeln und bieten Sie Rückzugsmöglichkeiten.
• Erfundene Fälle: Verwenden Sie keine echten Fälle aus der Praxis in öffentlichen KI-Diensten. Auch anonymisierte Fälle können Personen erkennbar machen. Nach Datenschutz und Berufsgeheimnis dürfen vertrauliche Informationen nicht weitergegeben werden.
• Vielfalt statt Typisierung: Menschen einer Gruppe sind verschieden. Nutzen Sie Fachliteratur, Berichte und Gespräche mit Praktikerinnen, um Perspektiven zu überprüfen.
• Rechtliche Aussagen: Rechtliche Folgen im Fall (zum Beispiel bei Sozialhilfe) müssen fachlich geprüft werden. Die KI darf sie nicht verbindlich bewerten.
• Eigenständigkeit: Studierende sollen zuerst selbst denken. Der Perspektivwechsel ist eine Übung in Empathie und Analyse, die man nicht auslagern kann.

Ein Beispiel aus der Praxis

Ein Beispiel: Herr Meier lässt Studierende zuerst allein Perspektiven zum erfundenen Fall notieren. Dann holt er mit der KI zusätzliche Interessen ein und lässt sie auf Stereotype prüfen.

Vorher: Die Studierenden zeichnen den Vater als «stur» und die Behörde als «gefühllos». Nachher: Die Interessenbeschreibungen zeigen, dass der Vater möglicherweise Angst vor Kontrollverlust hat, die Mutter Entlastung sucht und die Behörde Gleichbehandlung wahren muss. In der Diskussion fällt auf, dass die KI bei der Mutter eine Rollenzuschreibung nach Geschlecht machte («kümmert sich um die Kinder»); die Gruppe streicht sie und diskutiert, warum das Klischee naheliegt. Die Studierenden notieren, was sie über die Familie nicht wissen und fragen würden.

So hilft Ihnen Alpasana

Klare Anfragen helfen, stereotype Antworten zu vermeiden und Annahmen zu kennzeichnen. Der Online-Kurs Prompt Engineering von absofort übt Aufgabe, Rolle, Kontext, Ziel und Ausgabeformat festzulegen, Prompts zu überarbeiten und Ergebnisse zu prüfen. Datenschutz wird berücksichtigt, Programmierkenntnisse sind nicht nötig, und der Kurs endet mit einem Zertifikat.

Berufsethische und fachliche Fragen Ihres Faches bleiben bei Ihnen und Ihrer Disziplin.

Häufige Fragen

Kann KI Empathie ersetzen?

Nein. Sie kann Perspektiven beschreiben, aber nicht nachempfinden. Empathie entsteht im Gespräch mit Menschen und in der Reflexion.

Soll ich Rollenspiele ergänzen?

Rollenspiele können den Perspektivwechsel vertiefen, brauchen aber klare Regeln und Auswertung. Mehr zu Rollen mit nachvollziehbaren Interessen: Planspiel mit KI: Rollen mit nachvollziehbaren Interessen.

Wie gehe ich mit sensiblen Themen um?

Mit klaren Regeln, Vorwarnung und Rückzugsmöglichkeiten. Hinweise für eine Diskussion: Seminardiskussion mit KI: Begründete Gegenpositionen entwickeln.

Eignet sich das auch für die Lehrerbildung?

Ja, etwa bei Fällen zur Bildungsgerechtigkeit; siehe Lehrerbildung: KI und Bildungsgerechtigkeit an Fällen diskutieren.