KI-Untertitel für Lernvideos fachlich prüfen

Kurz gesagt: Behandeln Sie KI-Untertitel als Entwurf und prüfen Sie sie am Originalton. Kontrollieren Sie Fachbegriffe, Bedeutung, zeitliche Zuordnung und Lesbarkeit, bevor Sie das Lernvideo bereitstellen.

Das Problem

Ein automatisch erstellter Untertitel liest sich flüssig, enthält aber einen ähnlich klingenden falschen Fachbegriff. Frau Keller erkennt den Fehler sofort, Einsteigende übernehmen ihn vielleicht in ihre Notizen. Besonders problematisch sind ausgelassene Verneinungen oder falsch erkannte Zahlen in einer Erklärung.

Untertitel übertragen gesprochene und andere wichtige hörbare Informationen in zeitlich passende Schrift. Sie unterstützen unter anderem Menschen mit Hörbeeinträchtigung und müssen deshalb mehr leisten als eine ungefähr passende Zusammenfassung.

So lösen Sie es mit KI – Schritt für Schritt

1. Klären Sie Ziel und Rahmen. Halten Sie in Ihrer Kursplanung fest, was am Ende gelingen soll: die fachliche Aussage eines Lernvideos in korrekt zugeordneten und verständlich lesbaren Untertiteln zugänglich machen. Ein Lernziel beschreibt eine angestrebte Fähigkeit, nicht bloss ein behandeltes Thema. Notieren Sie Vorwissen, Lernzeit und Zugänge der Erwachsenen. Öffnen Sie für die folgenden Entwürfe das freigegebene KI-Werkzeug Ihrer Institution und nutzen Sie die Vorlage unten mit unkritischen Beispielen.

1. Bereiten Sie eine Begriffsliste vor. Öffnen Sie Kursunterlagen und sammeln Sie zentrale Fachwörter, Abkürzungen und Eigennamen. Geben Sie der KI nur freigegebenes Material. Falls das verwendete Werkzeug ein Wörterverzeichnis unterstützt, nutzen Sie die tatsächlich vorhandene Funktion und prüfen Sie trotzdem das Ergebnis.

1. Vergleichen Sie Text und Ton. Hören Sie das Video mit eingeblendeten Untertiteln durch. Markieren Sie falsche Begriffe, ausgelassene Aussagen und vertauschte Sprecherbeiträge. Ein sprachlich eleganter Untertitel darf nicht stillschweigend eine andere fachliche Aussage machen als die Aufnahme.

1. Lassen Sie auffällige Stellen suchen. Nutzen Sie KI zum Abgleich mit Ihrer Begriffsliste und zur Suche nach widersprüchlichen Schreibweisen. Verlangen Sie Fundstellen und begründete Hinweise statt stiller automatischer Korrekturen. Entscheiden Sie anhand des Originaltons und der fachlichen Grundlage, was geändert werden muss.

1. Prüfen Sie Zeit und Zeilen. Kontrollieren Sie, ob der Text zur hörbaren Aussage erscheint und lange genug lesbar bleibt. Trennen Sie Zeilen möglichst an sinnvollen sprachlichen Stellen. Prüfen Sie dies bei normaler Wiedergabe auch auf einem kleineren Bildschirm, nicht nur in der Bearbeitungsansicht.

1. Sichern Sie die endgültige Fassung. Spielen Sie das exportierte Video beziehungsweise die zugehörige Untertitelspur nochmals ab. Prüfen Sie auch bedeutungsvolle Geräusche oder Sprecherwechsel, soweit diese für das Verstehen nötig sind. Stellen Sie bei Bedarf zusätzlich eine durchsuchbare Textfassung bereit und kennzeichnen Sie die geprüfte Version.

1. Erproben und überarbeiten Sie den Entwurf. Prüfen Sie die KI-Antwort selbst und testen Sie die überarbeitete Fassung zunächst an einer überschaubaren Kursaktivität. Halten Sie fest, was verständlich war, welche Hürde blieb und welche Änderung vor dem nächsten Einsatz nötig ist.

Vorlage zum Kopieren

Die folgende Anweisung, auch Prompt genannt, richtet sich an Sie als Kursleitung und verlangt keine Angaben zu einzelnen Lernenden.

Prüfe diesen Untertitelentwurf: [Text mit Zeitmarken]. Verbindliche Fachbegriffe: [Liste]. Melde mögliche Erkennungsfehler, uneinheitliche Begriffe und ungünstige Zeilenumbrüche. Gib Änderungsvorschläge mit Begründung. Behaupte keine Tonprüfung; unklare Stellen müssen am Original kontrolliert werden.

Rahmen: [Schweizer Weiterbildung, Kursform und verfügbare Lernzeit].
Arbeite ausschliesslich mit meinen sachlichen Angaben und erfundenen Beispielen.
Frage bei fehlenden Voraussetzungen nach und kennzeichne Annahmen.
Gib einen überprüfbaren Entwurf aus; die Kursleitung entscheidet über den Einsatz.

Ersetzen Sie die Platzhalter durch geprüfte Kursangaben und lassen Sie Namen, persönliche Lernverläufe sowie vertrauliche Unterlagen weg.

Prüfen Sie die entscheidenden Stellen

Die W3C-Hinweise zu Untertiteln beziehen auch relevante nichtsprachliche Toninformationen ein. Für ein Kursvideo kann etwa erkennbar sein müssen, wer spricht oder dass ein Warnsignal ertönt. Beschreiben Sie solche Informationen sachlich, wenn sie zum Verständnis der Handlung beitragen.

Worauf Sie achten müssen

• Daten schützen: Verwenden Sie für diese Vorbereitung erfundene Fälle und sachliche Kursangaben. Geben Sie keine Personendaten von Lernenden, Schülerdaten oder vertraulichen Rückmeldungen in öffentliche KI-Dienste ein.
• Fehler erkennen: KI kann plausible, aber falsche Aussagen erzeugen. Prüfen Sie Fachinhalte, Aufgabenlösungen und technische Angaben am Original; eine überzeugende Formulierung ist kein Beleg.
• Eigenständigkeit erhalten: Legen Sie fest, welchen Denkschritt Erwachsene selbst ausführen. Bieten Sie einen menschlichen Hilfeweg und eine zugängliche Alternative, damit Technikunsicherheit nicht zur fachlichen Benachteiligung wird.
• Den konkreten Fall beachten: Bei Aufnahmen können Stimmen, Namen oder betriebliche Angaben enthalten sein. Klären Sie Verarbeitung und Veröffentlichung vorab; für Rechtefragen und institutionelle Vorgaben ist eine fachliche Prüfung im Einzelfall nötig.
• Schweizer Rahmen klären: Beachten Sie die Freigaben Ihres Bildungsanbieters und bei kantonalen Institutionen die zuständigen Vorgaben. Rechtliche Fragen zur konkreten Nutzung lassen Sie fachlich prüfen; diese Anleitung ersetzt keine Einzelfallklärung.

Ein Beispiel aus der Praxis

Ein erfundenes Beispiel: In einer Weiterbildung für kaufmännische Mitarbeitende wird ein Fachbegriff zur Rechnungsbearbeitung falsch untertitelt. Frau Keller findet ihn beim Vergleich mit der Begriffsliste und hört die Stelle nach. Danach prüft sie die korrigierte Spur im exportierten Video, weil eine Textkorrektur zugleich die lesbare Anzeigedauer verändert hat.

Besprechen Sie im Anschluss nicht nur, ob die Aktivität gefallen hat. Fragen Sie, an welcher Stelle die Aufgabe selbstständig bewältigt wurde und wo eine zusätzliche Erklärung nötig war. Daraus lässt sich eine konkrete Überarbeitung ableiten, ohne einzelne Erwachsene öffentlich miteinander zu vergleichen.

So hilft Ihnen Alpasana

Die KI- und IT-Praxiskurse vermitteln den Einsatz von KI für konkrete Arbeitsaufgaben, etwa Präsentationen, Medienvorbereitung und strukturierte Arbeitsabläufe. Praxisaufgaben und ein Lerncoach gehören zum beschriebenen Angebot. Sie können dort den Umgang mit Entwürfen und deren Prüfung üben; eine besondere Fachprüfung Ihres Kursmaterials ist damit nicht automatisch verbunden.

Bringen Sie als eigenen Übungsfall einen bereinigten Kursauftrag und Ihre Qualitätskriterien mit. So lässt sich an einem konkreten Ergebnis prüfen, welche Formulierungen helfen und welche fachliche Kontrolle Sie weiterhin selbst leisten müssen.

Häufige Fragen

Darf ich Gesprochenes sprachlich glätten?

Eine behutsame Bearbeitung kann die Lesbarkeit unterstützen. Bedeutung, wichtige Einschränkungen und fachliche Aussagen müssen erhalten bleiben.

Reicht ein Transkript statt Untertiteln?

Ein Transkript kann ergänzen, ist aber nicht dieselbe zeitlich zugeordnete Unterstützung beim Anschauen. Welche Fassungen erforderlich sind, klären Sie anhand der Nutzung und der geltenden Anforderungen.

Soll ich nur die Fachbegriffe prüfen?

Nein, auch kleine Wörter können die Bedeutung umkehren. Hören Sie die vollständige Aufnahme durch und prüfen Sie anschliessend die technische Darstellung.

Wie verbinde ich dies mit meiner weiteren Kursplanung?

Für den nächsten Planungsschritt können Sie Kursmaterial mit KI für Screenreader vorbereiten heranziehen. Ergänzend zeigt Lange Lernvideos mit KI in sinnvolle Abschnitte gliedern einen verwandten Ansatz, den Sie am selben Lernziel prüfen können.