Ausbildungsziele mit KI an vollständigen Handlungen prüfen

Das Problem

Herr Meier ist Berufsbildner in einem Metallbaubetrieb. Seine Ausbildungsziele für das erste Lehrjahr lauten etwa «Die Lernende schweisst eine Naht» oder «Der Lernende fertigt ein Werkstück». Alle beschreiben die Ausführung. Von der Planung, der Kontrolle und der Auswertung steht nichts, obwohl sie im Berufsalltag dazugehören.

Das Modell der vollständigen Handlung beschreibt, dass kompetentes Arbeiten mehr ist als das Tun: Man holt Informationen ein, plant, führt aus, kontrolliert das Ergebnis und denkt über das Vorgehen nach. In der Schweizer Berufsbildung ist eine verwandte Abfolge verbreitet, die man mit dem Kürzel IPERKA kennt: Informieren, Planen, Entscheiden, Realisieren, Kontrollieren, Auswerten.

Wer diese Phasen nicht in den Zielen verankert, bildet Ausführende aus, die auf Anweisungen warten. Eine KI kann Ihre Ziele rasch auf fehlende Phasen durchsehen. Ob ein Ziel zum Beruf passt, bleibt aber Ihre Fachentscheidung.

So lösen Sie es mit KI – Schritt für Schritt

1. Ziele zusammenstellen. Sammeln Sie die Ausbildungsziele eines Abschnitts, zum Beispiel eines Semesters oder eines Arbeitsplatzes im Betrieb. Nehmen Sie die Formulierungen aus Ihrem Bildungsplan und Ihrer Ausbildungsplanung.

1. Phasenmodell festlegen. Entscheiden Sie, ob Sie mit den fünf Phasen (Informieren, Planen, Durchführen, Kontrollieren, Reflektieren) oder mit IPERKA arbeiten. Wichtig ist, dass Betrieb, Berufsfachschule und überbetrieblicher Kurs dieselbe Sprache nutzen.

1. Prüfauftrag formulieren. Verwenden Sie die Vorlage unten. Die KI soll jedes Ziel einer oder mehreren Phasen zuordnen und fehlende Phasen nennen.

1. Zuordnung kontrollieren. Prüfen Sie jede Zuordnung. Ein Ziel wie «richtet den Arbeitsplatz ein» gehört zur Planung, nicht zur Ausführung. Die KI verwechselt solche Dinge gelegentlich.

1. Lücken bewerten. Nicht jede Phase muss in jedem Ziel vorkommen. Für den Abschnitt insgesamt sollte aber keine Phase fehlen. Wo eine Lücke ist, ergänzen Sie ein Ziel.

1. Ergänzende Ziele selbst formulieren. Lassen Sie sich höchstens Vorschläge geben und passen Sie diese an Ihren Beruf an. Lernende sollen zum Beispiel einen Arbeitsschritt begründen oder ihr Ergebnis selbst prüfen können.

1. Ausbildungssituationen planen. Überlegen Sie, wo Lernende die Phasen üben: bei einem kleinen Auftrag mit eigener Planung, mit Kontrollblatt und kurzer Auswertung.

1. Im Berufsbildnerteam abstimmen. Besprechen Sie die ergänzten Ziele mit Ihrem Team, mit der Berufsfachschule und, wenn nötig, mit der Berufsbildungsstelle des Kantons.

Vorlage zum Kopieren

Du unterstützt mich als Berufsbildner bei der Prüfung von Ausbildungszielen. Beruf: [Beruf]. Lehrjahr: [Lehrjahr]. Bereich: [Arbeitsbereich].

Hier sind die Ausbildungsziele:
[Ziel 1]
[Ziel 2]
[Ziel 3]

Phasenmodell: Informieren, Planen, Durchführen, Kontrollieren, Reflektieren.

Aufgabe:
1. Ordne jedes Ziel einer oder mehreren Phasen zu und begründe in einem Satz.
2. Zeige in einer Tabelle, welche Phasen durch die Ziele abgedeckt sind und welche fehlen.
3. Schlage für jede fehlende Phase ein bis zwei ergänzende Ziele vor, ohne Fachangaben zu erfinden, die ich nicht genannt habe.
4. Nenne Punkte, bei denen ich im Bildungsplan nachschauen soll.

Passen Sie Beruf und Lehrjahr an und nutzen Sie die Tabelle als Gesprächsgrundlage im Team.

Worauf Sie achten müssen

• Bildungsplan hat Vorrang: Die Handlungskompetenzen und Leistungsziele Ihres Berufs stehen in Bildungsverordnung und Bildungsplan. Die KI kennt sie nicht zuverlässig. Rahmeninformationen bietet das SBFI.
• Fachliche Richtigkeit: KI-Vorschläge können unrealistisch oder berufsfremd sein. Streichen Sie, was nicht zu Ihrem Betrieb passt.
• Sicherheit: Planungs- und Kontrollschritte betreffen oft Arbeitssicherheit. Nehmen Sie sie aus Ihren Betriebsvorschriften, nicht aus KI-Text.
• Überforderung: Lernende im ersten Jahr können nicht alle Phasen selbständig bewältigen. Planen Sie Hilfen ein und steigern Sie die Selbständigkeit schrittweise.
• Beurteilung: Reflexion lässt sich schwer benoten. Nutzen Sie Gespräche und Lernberichte statt reine Zahlen.
• Datenschutz: Lernendendaten, Beurteilungen und Berichte gehören nicht in öffentliche KI-Dienste. Für die Zielprüfung brauchen Sie sie nicht.

Ein Beispiel aus der Praxis

Ein Beispiel: Herr Meier prüft mit der KI die sechs Ziele für das erste Halbjahr im Betrieb. Fünf davon liegen in der Phase «Durchführen», eines bei «Informieren». Planung, Kontrolle und Reflexion fehlen.

Vorher: Die Lernende schweisst Naht um Naht nach Anweisung und merkt Fehler erst, wenn er sie zeigt. Nachher: Er ergänzt drei Ziele: einen einfachen Arbeitsplan selbst erstellen, die eigene Naht anhand einer Checkliste prüfen, am Ende des Auftrags zwei Dinge benennen, die beim nächsten Mal anders laufen sollen. Die KI hatte zudem ein Ziel zur Materialkalkulation vorgeschlagen, das er verwirft, weil es im ersten Jahr nicht vorgesehen ist.

So hilft Ihnen Alpasana

Wenn Sie Ziele und Checklisten mit KI prüfen lassen, hängt die Qualität des Ergebnisses von Ihrem Auftrag ab. Der Online-Kurs Prompt Engineering von absofort übt, Aufgabe, Rolle, Kontext, Ziel und Ausgabeformat festzulegen und Ergebnisse zu prüfen. Er berücksichtigt den Datenschutz, kommt ohne Programmierkenntnisse aus und endet mit einem Zertifikat.

Bildungsplan, Lehrbetrieb und Berufsfachschule bleiben die massgebenden Stellen für Ihren Beruf.

Häufige Fragen

Ist IPERKA dasselbe wie die vollständige Handlung?

Beide Modelle beschreiben eine Abfolge von Informieren bis Auswerten. IPERKA ist in der Schweizer Berufsbildung eine verbreitete Variante mit zusätzlicher Entscheidungsphase. Verwenden Sie, was Ihr Beruf und Ihre Berufsfachschule nutzen.

Müssen alle Phasen im Ziel vorkommen?

Nicht in jedem Ziel, aber im gesamten Ausbildungsabschnitt. Verteilen Sie sie sinnvoll auf mehrere Ziele und Aufträge.

Wie üben Lernende das Reflektieren?

Kurze, regelmässige Gespräche und Lernberichte helfen. Hinweise zu Lerntagebüchern finden Sie bei Metakognition fördern: Lerntagebuchfragen mit KI entwickeln.

Kann die KI den Bildungsplan für meinen Beruf auswerten?

Nur, wenn Sie den Text selbst einfügen, und auch dann prüfen Sie die Ergebnisse am Original. Aus dem Gedächtnis kennt sie ihn nicht verlässlich.