Gruppenarbeit im Seminar: Klare Aufträge mit KI formulieren

Kurz gesagt: Formulieren Sie ein gemeinsames Ergebnis, sichtbare Qualitätskriterien und Beiträge, an denen alle mitarbeiten können. KI prüft den Auftrag auf Lücken; Sie testen, ob die Gruppe ohne zusätzliche mündliche Erklärungen beginnen kann.

Das Problem

Frau Keller gibt einen Gruppenauftrag, doch nach kurzer Zeit kommen dieselben Fragen: Was genau sollen wir abgeben, wie ausführlich und wer erklärt es danach? Eine Person schreibt, während andere warten. Mehr Gruppenzeit löst diese Unklarheiten nicht von selbst.

Kooperation bedeutet, dass die Zusammenarbeit zum gemeinsamen Ergebnis beiträgt. Ergebnissicherung heisst, dass zentrale Erkenntnisse festgehalten und später wieder genutzt werden können. Ein klarer Auftrag beschreibt deshalb nicht nur eine Tätigkeit wie diskutieren, sondern ein Produkt und die fachliche Denkleistung dahinter.

So lösen Sie es mit KI – Schritt für Schritt

1. Einen freigegebenen Arbeitsbereich öffnen. Nutzen Sie einen von Ihrer Weiterbildungseinrichtung erlaubten KI-Textassistenten, also ein Werkzeug für Textentwürfe. Öffnen Sie daneben Ihre Kursplanung und beginnen Sie einen neuen Dialog. Arbeiten Sie mit eigenen, personenfreien Aufgabenbeschreibungen; Kurslisten, persönliche Lernberichte und vertrauliche Betriebsunterlagen bleiben ausserhalb des Chats.

1. Das gemeinsame Produkt benennen. Öffnen Sie Ihren bisherigen Auftrag und markieren Sie das erwartete Ergebnis. Ersetzen Sie unklare Formulierungen durch etwas Sichtbares, beispielsweise eine begründete Empfehlung mit offenen Fragen. Schreiben Sie dazu, woran die Gruppe erkennt, dass das Ergebnis fachlich brauchbar ist.

1. Auftrag auf fehlende Angaben prüfen lassen. Geben Sie der KI den selbst verfassten Text und lassen Sie Material, Vorgehen, Ergebnis, Zeitrahmen und Auswertung prüfen. Fehlende Angaben sollen als Fragen erscheinen. Vermeiden Sie, dass die KI organisatorische Bedingungen erfindet, die in Ihrem Kurs gar nicht bestehen.

1. Eigene Beiträge ermöglichen. Planen Sie vor der Gruppenphase eine kurze individuelle Vorbereitung. Lassen Sie danach unterschiedliche Sichtweisen vergleichen, statt nur Arbeitspakete nebeneinander zu verteilen. Jede Person soll einen fachlichen Gedanken einbringen können und die gemeinsame Entscheidung anschliessend nachvollziehen.

1. Rollen als Unterstützung einsetzen. Definieren Sie bei Bedarf Rollen wie Zeit im Blick behalten, Argumente sammeln oder Rückfragen notieren. Lassen Sie diese wechseln und vermeiden Sie dauerhafte Zuteilungen nach Sprachgewandtheit. Eine organisatorische Rolle befreit niemanden von der fachlichen Auseinandersetzung mit der Aufgabe.

1. Auswertung und Anschluss festlegen. Schreiben Sie bereits in den Auftrag, was anschliessend erklärt, verglichen oder weiterverwendet wird. Prüfen Sie die Einzelverantwortung mit einer kurzen eigenen Begründung jeder Person. So wird sichtbar, ob das gemeinsame Produkt auch zu individuellem Verständnis geführt hat.

1. Die Fassung für den Kurs freigeben. Speichern Sie den geprüften Entwurf in Ihren Kursunterlagen und lesen Sie ihn aus Sicht einer teilnehmenden Person. Sind erster Schritt, benötigte Hilfe und erwartetes Ergebnis verständlich? Notieren Sie offene Fragen für die Durchführung und überarbeiten Sie das Material nach den tatsächlichen Beobachtungen.

Vorlage zum Kopieren

Ein Prompt ist die Arbeitsanweisung an die KI; diese Vorlage richtet sich an Sie als Kursleitung.

Prüfe und überarbeite diesen Gruppenauftrag: [eigener Auftrag].
Lernziel: [Zielhandlung]
Rahmen: [Zeit, Material und Gruppengrösse]
Erwartetes Produkt: [Ergebnis]
Qualitätskriterien: [Kriterien]
Markiere Lücken als Rückfragen, statt Bedingungen zu erfinden.
Ergänze individuelle Vorbereitung, gemeinsame Abwägung, flexible Rollen und Auswertung.
Formuliere eine anschliessende Einzelaufgabe, an der eigenes Verständnis sichtbar wird.

Ersetzen Sie die Platzhalter durch allgemeine Angaben zu Ihrem Kurs und prüfen Sie den Entwurf vor dem Einsatz selbst.

Woran erkennen Sie eine passende Umsetzung?

Passend weiterplanen

Für die weitere Planung helfen Ihnen Stille Teilnehmende einbeziehen: KI-Impulse zur Moderation und Rollenspiele nachbesprechen: KI-Leitfaden für Seminare. Einen ergänzenden Schwerpunkt finden Sie unter Lernziele im Erwachsenenkurs mit KI auf Anspruch prüfen. Wählen Sie die Vertiefung danach aus, welche konkrete Frage in Ihrer Kursvorbereitung noch offen ist.

Worauf Sie achten müssen

• Personendaten schützen: Geben Sie keine Namen, individuellen Lernberichte oder erkennbaren Lebensgeschichten in öffentliche KI-Dienste ein. Verwenden Sie vollständig erfundene Situationen; Namen auszutauschen reicht bei wiedererkennbaren Ereignissen nicht aus.
• Entwürfe fachlich prüfen: KI kann überzeugend klingende Fehler erzeugen. Kontrollieren Sie Aussagen, Aufgaben und mögliche Lösungen an Ihren verlässlichen Fachunterlagen und streichen Sie unbelegte Behauptungen.
• Eigenständigkeit und Beziehung erhalten: Die Erwachsenen sollen selbst beobachten, entscheiden und begründen. Eine menschliche Ansprechperson bleibt erreichbar; KI-Ausgaben sind keine abschliessenden Urteile über Lernfähigkeit oder persönliche Eigenschaften.
• Zugang gerecht gestalten: Bieten Sie eine gleichwertige Bearbeitung ohne privates KI-Konto und berücksichtigen Sie Sprache, Lesbarkeit und verfügbare Geräte. Falls auch Minderjährige teilnehmen, prüfen Sie zusätzlich altersgerechte Gestaltung und die institutionellen Nutzungsregeln.
• Vorgaben vor Ort klären: Für öffentliche Einrichtungen können kantonale Vorgaben massgeblich sein. Klären Sie Fragen zu Datenschutz, Materialnutzung und Nachweisen mit der zuständigen Fachstelle; rechtliche Einzelfälle benötigen fachliche Prüfung. Der EDÖB erläutert den Datenschutz bei KI-Anwendungen.

Ein Beispiel aus der Praxis

Ein fiktives Beispiel: Frau Keller führt in einem Schwyzer Weiterbildungskurs eine Gruppenarbeit zur Verbesserung eines Empfangsablaufs durch. Der alte Auftrag lautete nur, Verbesserungsideen zu sammeln. Nun soll die Gruppe eine Empfehlung mit Begründung und einer noch offenen Frage erstellen.

Alle notieren zuerst eine eigene Beobachtung am erfundenen Ablauf. Danach werden Vorschläge verglichen und gemeinsam ausgewählt. Die KI hat den Auftrag auf fehlende Angaben geprüft; Frau Keller hat Material und Kriterien freigegeben. Abschliessend erklärt jede Person schriftlich einen Grund für die Auswahl. Das Ergebnis ist damit sowohl gemeinsam bearbeitet als auch individuell nachvollzogen.

So hilft Ihnen Alpasana

Der Kurs Prompt Engineering bei absofort unterstützt Sie beim Formulieren und Prüfen von KI-Arbeitsaufträgen. Im Online-Kurs lernen Sie, Aufgabe, Kontext, Ziel und Ausgabeformat für einen KI-Auftrag klar festzulegen. Sie üben, Entwürfe zu überarbeiten, Ergebnisse zu prüfen und ein getestetes Set von Arbeitsvorlagen für einen wiederkehrenden beruflichen Prozess zu entwickeln.

Für Ihren Kurs können Sie dieses Vorgehen auf eindeutige Arbeitsaufträge mit sichtbaren Ergebnissen übertragen. Die fachliche und didaktische Freigabe bleibt bei Ihnen; das Angebot ersetzt keine Ausbildung in Erwachsenenbildung.

Häufige Fragen

Braucht jede Gruppe feste Rollen?

Nein, Rollen helfen vor allem bei erkennbaren Organisationsproblemen. Prüfen Sie, ob sie die fachliche Zusammenarbeit unterstützen oder nur zusätzliche Verwaltung erzeugen.

Was tun, wenn eine Person alles übernimmt?

Sprechen Sie den Ablauf an und geben Sie zunächst individuelle Denkzeit. Fordern Sie anschliessend den Vergleich mehrerer Beiträge, statt bloss eine andere Person zum Schreiben zu bestimmen.

Wie vermeide ich lange Präsentationsrunden?

Lassen Sie Gruppen ausgewählte Unterschiede oder offene Fragen vorstellen. Gleiche Ergebnisse müssen nicht vollständig wiederholt werden, wenn der fachliche Vergleich anders gesichert ist.