KI genutzt, Regeln unklar: Den Prüfungsfall aufarbeiten

Das Problem

Eine Schülerin hat KI verwendet, auf dem Aufgabenblatt steht nur «selbstständig bearbeiten». Frau Keller erinnert sich an eine mündliche Erklärung. Die Schülerin hat diese anders verstanden, und auch im Kollegium bestehen unterschiedliche Vorstellungen von erlaubter Unterstützung.

Nun müssen Sie klären, was geschehen ist und welche Vorgabe vorher erkennbar war. Eine nachträglich präzisierte Regel beantwortet diese Fragen nicht. Eine KI kann Mehrdeutigkeiten zeigen, aber weder damalige Gespräche rekonstruieren noch entscheiden, welches Vertrauen rechtlich geschützt war.

So lösen Sie es mit KI – Schritt für Schritt

1. Sichern Sie den ursprünglichen Regelstand. Öffnen Sie Aufgabenblatt, Kursplattform und schriftliche Mitteilungen. Bewahren Sie die vor der Prüfung gültigen Fassungen intern auf. Überschreiben Sie sie nicht mit nachträglich verbesserten Formulierungen, damit der zeitliche Ablauf nachvollziehbar bleibt.

1. Trennen Sie Unterlagen und Erinnerungen. Legen Sie eine Tabelle mit Datum, Mitteilungskanal, Wortlaut und Beleg an. Kennzeichnen Sie Erinnerungen an mündliche Hinweise gesondert. Liegen unterschiedliche Erinnerungen vor, halten Sie beide fest und markieren Sie die Abweichung als offene Frage.

1. Benennen Sie die strittige Tätigkeit. Geht es um Rechtschreibkorrektur, Übersetzung, Ideenfindung oder übernommene Absätze? Beschreiben Sie die behauptete Handlung ohne Vorverurteilung. «KI wurde benutzt» allein sagt noch nicht, welcher Anteil der verlangten eigenen Leistung betroffen ist.

1. Entwerfen Sie mit KI eine Klärungsstruktur. Verwenden Sie in einem zugelassenen Werkzeug allgemeine Aufgabenangaben und erfundene Beispielsätze. Lassen Sie mögliche Mehrdeutigkeiten und neutrale Rückfragen sammeln. Streichen Sie Fragen, die ein unerlaubtes Verhalten bereits als Tatsache voraussetzen.

1. Besprechen Sie das damalige Verständnis. Fragen Sie die Beteiligten, welche Information vorlag und welche Arbeitsschritte sie selbst ausgeführt haben. Bei Kindern müssen Sprache und Gesprächsdauer angemessen sein. Dokumentieren Sie intern die eigene Darstellung und vorhandene Belege getrennt.

1. Geben Sie Rechtsfragen weiter. Markieren Sie Punkte zu Zuständigkeit, Verfahrensablauf und möglichem Vertrauensschutz. Damit ist vereinfacht das Vertrauen auf verlässliches staatliches Handeln gemeint. Die konkrete Bedeutung prüfen Fachpersonen anhand der geltenden kantonalen und institutionellen Regeln.

1. Verbessern Sie kommende Aufgaben. Entwerfen Sie für die nächste Prüfung ausdrücklich erlaubte und ausgeschlossene Tätigkeiten mit Beispielen. Lassen Sie die neue Fassung zuständig freigeben und kennzeichnen Sie den Geltungsbeginn. Die Verbesserung ersetzt nicht die gesonderte Prüfung des bisherigen Falls.

Vorlage zum Kopieren

Untersuche als sprachliche Hilfe diese erfundene Hilfsmittelregel:
[allgemeiner Beispielsatz]
Aufgabenart und Lernziel: [allgemeine Angaben]
Erstelle ein leeres Raster für ursprünglichen Wortlaut,
Mitteilungszeitpunkt, Kanal, Mehrdeutigkeit, Beleg und offene Frage.
Unterscheide Sprachkorrektur, Ideenfindung und Textübernahme.
Formuliere neutrale Fragen zum damaligen Regelverständnis.
Unterstelle keine Täuschung. Erfinde keine Aussagen oder Rechtsfolgen.
Markiere, was die zuständige Stelle klären muss.

Ersetzen Sie die Platzhalter durch allgemeine Angaben. Verwenden Sie ausschliesslich erfundene Beispiele oder geprüfte öffentliche Vorgaben, niemals Daten realer Lernender.

Welche Ebenen müssen getrennt bleiben?

Erfassen Sie auch konkrete Hilfsmittelfragen, die vor der Prüfung beantwortet wurden. Eine belegte Antwort ist etwas anderes als die spätere Erwartung, alle hätten eine unausgesprochene Regel kennen müssen.

Worauf Sie achten müssen

• Keine Rückwirkung behaupten: Ob eine spätere Klarstellung für einen laufenden Fall Bedeutung hat, entscheidet keine KI. Lassen Sie dies fachlich prüfen.
• Lernen ermöglichen: Besprechen Sie eigene Leistung und künftige Hilfe offen, ohne daraus voreilig eine formelle Sanktion abzuleiten.

• Daten schützen: Keine Personendaten von Lernenden in öffentliche KI-Dienste eingeben. Auch Kombinationen aus Klasse, Ereignis und Familienumständen können jemanden erkennbar machen. Arbeiten Sie für Entwürfe mit erfundenen Situationen.
• Lokale Vorgaben beachten: Öffentliche Schulen beachten das jeweilige kantonale Datenschutzrecht (Educa). Zuständigkeit und zulässigen Werkzeugeinsatz klären Sie mit Ihrer Institution; rechtliche Fragen lassen Sie im Einzelfall fachlich prüfen.
• Verantwortung behalten: KI kann überzeugend Falsches ergänzen. Prüfen Sie jede übernommene Aussage und bewahren Sie die eigene fachliche Begründung ausserhalb des Chats auf. Eine freundliche Formulierung allein macht einen Vorschlag nicht richtig.

Ein Beispiel aus der Praxis

Ein erfundenes Beispiel: In einer Schweizer Weiterbildung steht «Hilfsmittel erlaubt». Frau Keller meint damit Kursunterlagen, ein Teilnehmer versteht darunter auch KI-Textentwürfe. Vorher konzentriert sich das Gespräch darauf, ob sein Text ungewöhnlich glatt klingt.

Mit einer leeren KI-Vorlage ordnet die Kursleiterin intern Mitteilungen und Ablauf. Danach lässt sich die tatsächliche Unklarheit besprechen. Für künftige Aufgaben werden einzelne Tätigkeiten konkret beschrieben; der bereits eingereichte Leistungsnachweis wird separat durch die zuständigen Personen geprüft.

So hilft Ihnen Alpasana

Passende Grundlagen bietet die Leistung KI-Weiterbildung für Unternehmen. Das Angebot vermittelt den verantwortungsvollen Einsatz von KI für Texte, Analysen und Entscheidungsgrundlagen sowie den sorgfältigen Umgang mit Daten. Mitarbeitende lernen online im eigenen Tempo und können verifizierbare Abschlüsse erwerben. Diese Grundlagen lassen sich für die gemeinsame Prüfung von KI-Entwürfen in einer Bildungsorganisation nutzen.

Die allgemeinen KI-Grundlagen helfen beim Formulieren verständlicher Einsatzregeln. Eine verbindliche Auslegung Ihrer Prüfungsordnung ist keine belegte Kursleistung.

Häufige Fragen

Beweist ein fehlendes ausdrückliches Verbot, dass alles erlaubt war?

Diese Schlussfolgerung wäre zu einfach. Auch Aufgabenstellung und Prüfungsordnung können relevant sein; lassen Sie deren Bedeutung im konkreten Fall fachlich prüfen.

Dürfen wir schon während der Klärung neue Regeln veröffentlichen?

Für kommende Aufgaben kann eine klare Information sinnvoll sein. Kennzeichnen Sie deren Beginn und bewahren Sie den alten Stand, statt beide Fassungen miteinander zu vermischen.

Was tun, wenn es keine schriftlichen Belege gibt?

Dokumentieren Sie die vorhandenen Erinnerungen als Erinnerungen und halten Sie Widersprüche offen. Die zuständige Stelle muss entscheiden, wie die unvollständige Grundlage zu behandeln ist; die KI darf keine fehlende Sicherheit erzeugen.

Ergänzend helfen Disziplinarfälle strukturiert vergleichen und Fallkarten zu Redlichkeit.