KI-Projekt in der kirchlichen Jugendarbeit planen

Das Problem

Die Jugendlichen in Ihrer Gruppe nutzen KI längst: für Hausaufgaben, Bilder, Chats, Videos. Sie als Jugendarbeiterin oder Katechet spüren, dass hier viel Neues entsteht, aber auch Fragen: Was ist echt? Darf man alles glauben? Wer ist verantwortlich, wenn die KI etwas Verletzendes erzeugt? Welche Werte sind uns wichtig?

Gleichzeitig fehlt Ihnen die Zeit, selbst Experte zu werden. Sie wollen kein Technikseminar, sondern ein Projekt, das Jugendliche zum Gestalten und Nachdenken anregt und zur Haltung Ihrer Arbeit passt: Respekt, Wahrhaftigkeit, Verantwortung, Gemeinschaft.

Ein kleines, gut begleitetes KI-Projekt kann beides leisten: Spass am Gestalten und Gespräche über Werte. Es braucht dafür keine Technikvorkenntnisse, aber eine klare Planung und ein paar Schutzregeln.

So lösen Sie es mit KI – Schritt für Schritt

1. Wählen Sie ein klares Ziel. Zum Beispiel: ein gemeinsames Poster zu einem Jahresthema, ein Lied zu einem Psalm-Motiv, eine Geschichte mit Bildern, ein kurzes Hörspiel. Ein konkretes Ergebnis motiviert.

1. Bestimmen Sie die Altersgruppe und die Rolle der KI. Je jünger die Teilnehmenden, desto mehr Begleitung brauchen sie. Für jüngere Kinder wird die Begleitung durch Erwachsene empfohlen. Die KI ist Werkzeug, nicht Autorität: Die Gruppe entscheidet, was sie übernimmt.

1. Prüfen Sie Werkzeuge und Altersgrenzen. Viele KI-Dienste legen in ihren Bedingungen ein Mindestalter fest und sind nicht für Kinder gedacht. Lesen Sie die Bedingungen; siehe KI-Chatbot: Altersgrenzen. Verwenden Sie wenn möglich einen Gruppenzugang unter Ihrer Leitung, nicht private Konten der Jugendlichen.

1. Klären Sie Datenschutz und Einverständnis. Keine Namen, Fotos oder persönliche Geschichten von Jugendlichen in KI-Werkzeuge. Eltern informieren, bei Minderjährigen das Einverständnis einholen, wenn Bilder oder Arbeiten veröffentlicht werden. Siehe KI und Datenschutz Minderjähriger.

1. Planen Sie den Ablauf. Beispiel für drei Treffen: 1) Einstieg: Was ist KI, was kann sie, wo irrt sie? 2) Gestalten: Ideen sammeln, Aufträge formulieren, Ergebnisse prüfen und verbessern. 3) Auswerten: Ausstellung, Gespräch über Wahrheit, Fairness, Urheberschaft.

1. Üben Sie das Prüfen. Zeigen Sie, dass KI Fehler macht und Dinge erfindet. Lassen Sie die Gruppe Aussagen überprüfen und Bilder auf Auffälligkeiten untersuchen. Siehe Kinder lernen Deepfakes erkennen.

1. Stellen Sie Wertfragen. Darf man mit KI ein Bild von einer Mitschülerin machen? Wem gehört ein KI-Bild? Was heisst es, ehrlich zu sein, wenn ich KI benutzt habe? Was kann eine KI nicht? Lassen Sie die Jugendlichen Regeln für die Gruppe formulieren.

1. Begleiten Sie die Gruppe aktiv. Sie sind dabei, schauen auf Eingaben und Ergebnisse, greifen bei Unpassendem ein. Das ist keine Kontrolle, sondern Fürsorge.

1. Kennzeichnen Sie KI-Anteile. Alle Ergebnisse tragen einen Hinweis («mit Hilfe von KI entstanden»). So lernen die Jugendlichen Transparenz.

1. Werten Sie aus. Was hat Spass gemacht, was überrascht, was hat nachdenklich gemacht? Halten Sie Erkenntnisse fest und überlegen Sie ein Folgeprojekt.

Beispiel für drei Treffen:

Vorlage zum Kopieren

Mit diesem Prompt planen Sie das Projekt. Geben Sie keine Namen oder persönlichen Daten von Jugendlichen ein.

Du hilfst mir, ein Projekt zum Thema KI für eine kirchliche Jugendgruppe zu planen. Deutsch (Schweiz), einfache Sprache.
Gruppe: ca. [Anzahl] Jugendliche, Alter [Spanne], Dauer [z. B. drei Treffen à 90 Minuten], Rahmen [Kirchgemeinde, Jugendtreff]. Kreatives Ziel: [z. B. gemeinsames Poster zum Jahresthema].
Erstelle: 1. einen Ablaufplan für die Treffen mit Zielen, Methoden und Material,
2. zehn Gesprächsfragen zu Wahrheit, Fairness, Respekt, Urheberschaft und Verantwortung im Umgang mit KI,
3. fünf Gruppenregeln als Vorschlag, den die Jugendlichen überarbeiten können,
4. drei Übungen, in denen die Gruppe KI-Fehler entdeckt,
5. eine Checkliste für mich (Altersgrenzen der Werkzeuge, Einverständnis der Eltern, Datenschutz, Begleitung).
Gib keine Empfehlungen für bestimmte Produkte; weise darauf hin, dass ich Altersgrenzen und Bedingungen selbst prüfen muss.

Passen Sie die Fragen an das Alter an und lassen Sie die Jugendlichen die Regeln selbst formulieren.

Worauf Sie achten müssen

• Altersgrenzen und Bedingungen. Viele KI-Dienste haben Mindestalter oder verlangen Begleitung. Prüfen Sie die Bedingungen und nutzen Sie nur Angebote, die für Ihre Altersgruppe zulässig sind.
• Datenschutz Minderjähriger. Keine persönlichen Daten, Fotos oder Stimmen von Jugendlichen in KI-Werkzeugen. Für Veröffentlichungen braucht es Einverständnis, bei Minderjährigen der Eltern; Einzelheiten klären Sie mit Ihrer Verantwortlichen und gegebenenfalls einer Fachperson; Hinweise gibt der EDÖB.
• Unangemessene Inhalte. KI-Werkzeuge können ungeeignete Bilder oder Texte erzeugen. Begleiten Sie die Gruppe und nutzen Sie Schutzeinstellungen, soweit vorhanden.
• Keine KI-Bilder von realen Personen. Besonders keine Montagen von Mitschülerinnen oder Leitenden. Das gehört in die Gruppenregeln.
• Eine Meinung bilden lassen. Seien Sie neugierig und offen, nicht belehrend. Jugendliche haben oft mehr Erfahrung mit KI, aber weniger Distanz.
• Kein Ersatz für Beziehung. KI ersetzt weder Seelsorge noch Beziehungsarbeit. Das Projekt ergänzt sie.

Ein Beispiel aus der Praxis

Ein Beispiel: Die Jugendarbeiterin einer Kirchgemeinde im Kanton Zug plant mit 12 Jugendlichen zwischen 13 und 16 Jahren ein Projekt zum Thema «Was ist echt?». Ziel ist eine kleine Ausstellung mit selbst gestalteten Plakaten.

Vorher: Die Jugendlichen nutzen KI heimlich für Hausaufgaben, unklar bleibt, was sie darüber denken. Nachher: Im ersten Treffen entwickeln sie Gruppenregeln. Im zweiten gestalten sie mit einem von der Leiterin freigegebenen Zugang Plakatentwürfe und prüfen KI-Bilder auf Fehler. Beim dritten diskutieren sie, ob ein KI-Bild «ehrlich» sein kann. Alle Plakate tragen den Hinweis «mit Hilfe von KI entstanden». Die Eltern sind eingeladen, und die Ausstellung stösst im Gottesdienst auf Interesse.

So hilft Ihnen Alpasana

Für Kinder und Jugendliche bietet absofort Online-Kurse an. Laut Beschreibung vermitteln sie KI-Grundlagen, Prompts und fairen Umgang mit KI, dazu Webseiten mit HTML und CSS, Games mit JavaScript, Scratch, KI-Bilder und Musik mit KI. Das Lernen ist im eigenen Tempo und ohne Vorkenntnisse möglich, mit einer KI-begleiteten Praxisaufgabe und verifizierbarem Lernnachweis; für jüngere Kinder wird die Begleitung durch Erwachsene empfohlen. Mehr unter KI-Kurse für Kinder und Jugendliche.

Der Kurs eignet sich als Ergänzung zu Ihrem Gruppenprojekt, ersetzt es aber nicht. Hilfe bei der Kurswahl bietet KI-Kurs für Kinder auswählen.

Häufige Fragen

Wie alt müssen Jugendliche für KI-Werkzeuge sein?

Das legen die Anbieter in ihren Nutzungsbedingungen fest und unterscheidet sich je Dienst. Lesen Sie die Bedingungen und halten Sie sich daran; im Zweifel arbeiten Sie unter Ihrem Zugang mit Begleitung.

Brauche ich das Einverständnis der Eltern?

Für Veröffentlichung von Bildern, Namen oder Arbeiten bei Minderjährigen in der Regel ja. Informieren Sie die Eltern vorab über das Projekt.

Was, wenn die KI etwas Unpassendes erzeugt?

Brechen Sie ruhig ab, sprechen Sie mit der Gruppe darüber und nutzen Sie es als Lerngelegenheit. Melden Sie schwere Fälle der Leitung.

Muss ich selbst KI-Profi sein?

Nein. Eine Grundkenntnis genügt. Sie leiten das Gespräch und die Gruppe, die Technik ist Mittel zum Zweck.