KI-Fortbildung für Lehrpersonen ohne IT-Vorkenntnisse

Das Problem

Lernende nutzen KI, Kolleginnen erzählen von ihren Erfahrungen, und die Schulleitung erwartet, dass sich alle «damit befassen». Gleichzeitig fühlen sich viele Lehrpersonen überfordert. Sie sind Fachleute für Unterricht, nicht für Technik.

Viele Weiterbildungsangebote verstärken das Problem. Sie beginnen mit Begriffen wie Tokens, neuronalen Netzen und Parametern, oder sie zeigen nur schnelle Tricks ohne Hintergrund. Nach dem Kurs ist man entweder verwirrt oder weiss nicht, was man im eigenen Unterricht ändern soll.

Dazu kommt die Zeit. Fortbildungen finden oft abends oder in den Ferien statt, und die Auswahl ist gross. Eine klare Checkliste hilft, ein passendes Angebot zu finden.

So lösen Sie es mit KI – Schritt für Schritt

1. Eigenes Ziel klären. Möchten Sie KI vor allem für die Vorbereitung nutzen, Lernende im Umgang begleiten oder im Kollegium mitreden können? Das Ziel bestimmt die Wahl.
2. Ausgangslage einschätzen. Ein kurzer Selbsttest zeigt, wo Sie stehen, etwa mit Wie gut verstehe ich KI?.
3. Zeitrahmen festlegen. Wie viele Stunden pro Woche können Sie realistisch investieren? Online-Kurse im eigenen Tempo passen oft besser zum Schulalltag als feste Termine.
4. Angebote sammeln. Prüfen Sie Angebote der Pädagogischen Hochschule Ihres Kantons, schulinterne Weiterbildungen und Online-Kurse. Fragen Sie im Kollegium nach Erfahrungen.
5. Mit der Checkliste vergleichen. Gehen Sie die Tabelle unten für jedes Angebot durch. Ein KI-Chat kann helfen, Kursbeschreibungen zu vergleichen, siehe Vorlage.
6. Anerkennung klären. Fragen Sie Ihre Schulleitung, ob die Weiterbildung angerechnet wird und welche Art Nachweis nötig ist.
7. Sofort anwenden. Wählen Sie nach jedem Kursteil eine kleine Anwendung für Ihren Unterricht, etwa einen Elternbrief oder ein Arbeitsblatt. So bleibt das Gelernte.

Checkliste für die Wahl einer KI-Fortbildung

Vorlage zum Kopieren

Ich bin Lehrperson auf der Stufe [Stufe], ohne IT-Vorkenntnisse.
Mein Ziel mit einer KI-Fortbildung: [z. B. Unterricht schneller vorbereiten und Lernende im Umgang mit KI begleiten].
Verfügbare Zeit: [z. B. 2 Stunden pro Woche während 6 Wochen].
Hier sind die Beschreibungen von zwei bis drei Angeboten:
Angebot A: [Text einfügen]
Angebot B: [Text einfügen]
Bitte vergleiche die Angebote in einer Tabelle nach diesen Kriterien:
Einstieg ohne Vorkenntnisse, Bezug zum Schulalltag, Datenschutz, Praxisübungen, Lerntempo, Art des Nachweises, Kosten.
Verwende nur Angaben aus den Beschreibungen; fehlt etwas, schreibe «nicht angegeben».
Nenne am Schluss Fragen, die ich den Anbietern stellen sollte.

Fügen Sie die Kursbeschreibungen ein; was die KI als «nicht angegeben» markiert, klären Sie direkt beim Anbieter.

Worauf Sie achten müssen

• Werbeversprechen. Begriffe wie «KI-Experte in einem Tag» sind unrealistisch. Achten Sie auf konkrete Inhalte statt Schlagworte.
• Herstellerbindung. Manche Kurse zeigen nur ein bestimmtes Werkzeug. Grundlagen, die für alle Dienste gelten, sind langfristig wertvoller.
• Datenschutz im Kurs selbst. Wenn Sie in Übungen eigene Materialien verwenden, gelten die gleichen Regeln wie im Unterricht: keine Schülerdaten. Mehr dazu unter KI in der Schule und Datenschutz.
• Zertifikat richtig einordnen. Ein privates Kurszertifikat ist ein Lernnachweis, keine staatliche Lehrbefähigung. Was ein Zertifikat aussagt, erklärt Was sagt ein KI-Zertifikat aus?.
• Kantonale Anerkennung. Ob eine Weiterbildung für Ihre Weiterbildungspflicht zählt, entscheidet Ihr Kanton oder Ihre Schule.

Ein Beispiel aus der Praxis

Ein Beispiel: Frau Suter unterrichtet seit über zwanzig Jahren an einer Primarschule im Kanton Aargau. Sie hat KI bisher gemieden, merkt aber, dass ihre Lernenden darüber sprechen.

Vorher: Sie besucht einen Abendvortrag, der mit vielen Fachbegriffen beginnt. Sie verlässt ihn mit dem Gefühl, dass KI «nichts für sie» sei.

Nachher: Sie füllt die Checkliste für drei Angebote aus und wählt einen Online-Kurs ohne Vorkenntnisse, mit Praxisaufgaben und flexiblem Tempo. In den Herbstferien und an einigen Abenden arbeitet sie die Module durch. Nach jedem Modul probiert sie etwas aus, etwa einen Elternbrief oder Lernfragen zu einem Lesetext. Am Ende erhält sie ein Zertifikat, das sie ihrer Schulleitung vorlegt, und bringt ihre Erfahrungen in eine Teamsitzung ein.

So hilft Ihnen Alpasana

Für Lehrpersonen ohne IT-Vorkenntnisse bietet absofort: KI-Weiterbildung mit verifizierbarem Lernnachweis Foundation-Angebote, die ohne Vorwissen starten. Sie lernen online im eigenen Tempo, mit Praxisaufgaben, Modul-Quizzen und einem KI-Lerncoach, der Fragen während des Lernens beantwortet.

Am Ende erhalten Sie ein Zertifikat mit eindeutiger ID, das öffentlich verifiziert werden kann, zusätzlich als PDF. Laut Angebotsbeschreibung zahlen Sie einmal ohne Abo und behalten den Zugang dauerhaft.

Häufige Fragen

Brauche ich für eine KI-Fortbildung einen neuen Computer?

In der Regel nicht. Ein aktueller Browser und eine stabile Internetverbindung reichen für die meisten Online-Kurse. Manche Übungen funktionieren auch auf dem Tablet.

Muss ich programmieren lernen?

Nein. Für die Nutzung von KI im Schulalltag sind keine Programmierkenntnisse nötig. Wichtiger sind klare Aufträge an die KI und das Prüfen der Ergebnisse.

Lohnt sich eine Fortbildung für das ganze Kollegium?

Oft ja, weil gemeinsame Grundlagen Diskussionen erleichtern und Regeln besser umgesetzt werden. Ob einzeln oder im Team, hängt von Budget und Zielen der Schule ab.

Wie bleibe ich nach der Fortbildung auf dem Laufenden?

Tauschen Sie sich regelmässig im Kollegium aus und probieren Sie neue Funktionen in kleinen Schritten aus. Eine kurze Auffrischung nach einiger Zeit ist sinnvoll, weil sich KI-Werkzeuge schnell verändern.