Individuelles Lernfeedback mit KI vorbereiten

Das Problem

Am Ende der Woche liegen 24 Aufsätze auf dem Pult. Zu jedem soll eine Rückmeldung entstehen, die mehr ist als «gut gemacht» oder «bitte überarbeiten». Lernende profitieren am meisten von Feedback, das sagt, was gelungen ist, was fehlt und was sie als Nächstes tun können. Doch das ist aufwendig, und nach dem zehnten Text wird die Sprache dünn.

Viele Lehrpersonen kennen das: Floskeln schleichen sich ein, Rückmeldungen werden ähnlich, und der Aufwand frisst Abende. Gleichzeitig wünschen sich Lernende konkrete, wertschätzende Hinweise, an denen sie arbeiten können.

Eine KI kann beim Formulieren helfen. Sie macht aus Ihren Beobachtungen in Stichworten freundliche, klare Sätze. Wichtig: Die Beobachtungen und die Beurteilung stammen von Ihnen. Die Arbeiten der Lernenden und ihre Namen sind Personendaten und gehören nicht ohne Weiteres in öffentliche KI-Dienste.

So lösen Sie es mit KI – Schritt für Schritt

1. Beobachtungen selbst festhalten. Lesen Sie die Arbeit und notieren Sie in Stichworten: Was ist gelungen? Was fällt auf? Was wäre der nächste Lernschritt? Konkrete Beispiele aus dem Text.

1. Kriterien nutzen. Beziehen Sie sich auf das Bewertungsraster oder die Lernziele. So bleibt die Rückmeldung nachvollziehbar. Siehe Bewertungsraster mit KI erstellen.

1. Ohne Namen und Texte arbeiten. Geben Sie der KI nur Ihre Stichworte, nicht die Arbeit selbst und nicht den Namen der Schülerin. Nutzen Sie die Vorlage unten.

1. Formulieren lassen. Lassen Sie sich aus den Stichworten eine Rückmeldung in kindgerechter oder jugendgerechter Sprache schreiben, mit einem Lob, einem Hinweis und einem nächsten Schritt.

1. Prüfen und persönlich machen. Lesen Sie den Text. Stimmt er mit Ihren Beobachtungen überein? Ergänzen Sie ein persönliches Wort. Streichen Sie, was nicht zu Ihnen oder der Schülerin passt.

1. Namen und Details einsetzen. Setzen Sie Name und konkrete Beispiele selbst ein, in Ihrem eigenen Dokument.

1. Rückmeldung besprechen. Wenn möglich, besprechen Sie die Rückmeldung kurz mit der Schülerin. Fragen Sie, was sie davon versteht und umsetzen will.

1. Fortschritt festhalten. Notieren Sie, woran jemand arbeitet, und knüpfen Sie beim nächsten Feedback daran an.

Vorlage zum Kopieren

Du unterstützt eine Lehrperson in der Schweiz beim Formulieren von Lernfeedback. Du erhältst keine Namen und keine Schülerarbeiten, nur meine Beobachtungen in Stichworten. Du erfindest nichts.

Klassenstufe: [z. B. 7. Klasse]
Aufgabe und Lernziel: [z. B. Argumentierender Text, begründete Meinung]
Meine Beobachtungen:
- Gelungen: [z. B. klare Meinung am Anfang, zwei passende Beispiele]
- Noch nicht gelungen: [z. B. Begründungen kurz, Absätze fehlen]
- Nächster Lernschritt: [z. B. pro Absatz eine Begründung mit Beispiel]
Ton: [freundlich, ermutigend, klar]

Schreibe eine Rückmeldung von höchstens 80 Wörtern in einfacher, altersgerechter Sprache mit «du»:
1. Zuerst ein konkretes Lob zu dem, was gelungen ist.
2. Dann ein klarer Hinweis, was noch nicht klappt, ohne Wertung der Person.
3. Dann ein konkreter nächster Schritt, den die Schülerin selbst umsetzen kann.
Verwende den Platzhalter [Name]. Vermeide Floskeln wie «gut gemacht» ohne Begründung und Vergleiche mit anderen Lernenden.

Ändern Sie Stufe und Beobachtungen; für Eltern oder Zeugnisse verlangen Sie «sachlicher Ton für Erwachsene».

Worauf Sie achten müssen

• Datenschutz: Namen, Arbeiten und Beurteilungen von Lernenden sind Personendaten. Laden Sie sie nicht in öffentliche KI-Dienste. Prüfen Sie die Regeln Ihrer Schule und Ihres Kantons. Siehe Schülerdaten und KI.
• Beurteilung nicht delegieren: Die KI beurteilt keine Leistungen. Sie formuliert Ihre Beobachtungen.
• Echtheit: Lernende merken, wenn Rückmeldungen nach Schablone klingen. Ergänzen Sie persönliche Worte.
• Altersgerechte Sprache: Prüfen Sie, dass die Sprache zur Stufe passt. KI-Texte sind oft zu erwachsen.
• Keine Etikettierung: Vermeiden Sie Aussagen über die Person («faul», «begabt»). Beschreiben Sie Leistung und Verhalten.
• Gerechtigkeit: Ähnliche Leistungen verdienen ähnliche Rückmeldungen. Prüfen Sie, dass nicht Sympathie oder Gewohnheit durchschlägt.

Ein Beispiel aus der Praxis

Ein Beispiel: Ein Lehrer an einer Sekundarschule in Burgdorf liest 22 Argumentationstexte. Er notiert pro Text drei Stichworte: Was gelungen ist, was fehlt, nächster Schritt. Für die ersten fünf schreibt er die Rückmeldungen selbst, danach nutzt er die KI und gibt nur die Stichworte ein.

Die erste Fassung ist ihm zu glatt. Er ändert einige Sätze und fügt bei zwei Lernenden eine persönliche Bemerkung hinzu. Bei einem Text hat die KI «Deine Begründungen sind sehr überzeugend» geschrieben, obwohl er notiert hatte, dass sie zu kurz sind. Er korrigiert das.

Die Lernenden erhalten ihre Texte mit der Rückmeldung und einem Auftrag zur Überarbeitung. Vorher brauchte er drei Abende, nachher anderthalb, und die Rückmeldungen sind konkreter. Für das Gespräch mit Eltern kann Schwieriges Elterngespräch mit KI vorbereiten nützlich sein.

So hilft Ihnen Alpasana

Wer der KI klare Aufträge gibt, erhält brauchbarere Entwürfe. Im Kurs Prompt Engineering von absofort lernen Sie, Aufgabe, Rolle, Kontext, Ziel und Ausgabeformat festzulegen, Beispiele einzusetzen und Ergebnisse zu prüfen. Datenschutz wird dabei berücksichtigt. Sie erarbeiten ein getestetes Prompt-Set für einen wiederkehrenden beruflichen Prozess.

Der Kurs ist online und ohne Programmierkenntnisse. Didaktische Ausbildung und Fachwissen ersetzt er nicht.

Häufige Fragen

Darf ich Schülertexte in die KI laden, um Feedback zu bekommen?

Das ist heikel, weil sie Personendaten enthalten und möglicherweise Rechte der Lernenden betreffen. Klären Sie die Regeln Ihrer Schule. Einfacher und sicherer ist, nur Ihre Beobachtungen einzugeben.

Wie lang soll Feedback sein?

Kurz, meist drei bis fünf Sätze. Lernende können nicht zehn Punkte auf einmal umsetzen. Wählen Sie das Wichtigste.

Sollen Lernende wissen, dass ich KI zur Formulierung nutze?

Eine allgemeine Regel gibt es nicht. Wenn jemand fragt, sind Sie ehrlich. Wichtig ist, dass die Rückmeldung auf Ihren Beobachtungen beruht und Sie dafür einstehen.