KI-Experimente im Unterricht auf Sicherheit prüfen

Das Problem

Eine KI liefert Frau Keller eine übersichtliche Versuchsanleitung mit Materialliste und spannender Leitfrage. Ob die Materialien für das Alter der Kinder, den Raum und die verfügbare Aufsicht passen, lässt sich daraus jedoch nicht zuverlässig erkennen. Eine vergessene Schutzmassnahme kann im Unterricht schwerwiegender sein als ein sprachlicher Fehler.

Ein KI-Entwurf ist deshalb kein geprüfter Versuch. Er kann Schritte aus unterschiedlichen Verfahren vermischen, wichtige Bedingungen weglassen oder ungeeignete Ersatzmaterialien vorschlagen. Auch eine freundlich formulierte Versicherung wie «für Kinder sicher» hat keinen eigenständigen Beweiswert.

Sie können KI für einen strukturierten Dokumentenvergleich einsetzen. Die Entscheidung über einen Unterrichtseinsatz erfolgt anhand geprüfter Fachunterlagen, der örtlichen Bedingungen und der zuständigen Fachpersonen. Bleibt eine wesentliche Frage offen, kommt der Entwurf nicht zum Einsatz.

So lösen Sie es mit KI – Schritt für Schritt

1. Beginnen Sie mit einem geprüften Lernvorhaben. Öffnen Sie eine für Ihre Stufe geeignete Versuchsbeschreibung aus einem anerkannten Lehrmittel oder einer zuständigen Fachstelle. Notieren Sie Ausgabe, Fundstelle und Lernziel. Prüfen Sie zunächst, ob eine Beobachtung oder Demonstration denselben Lernzweck mit weniger Aufwand erfüllen könnte.

1. Sammeln Sie die verbindlichen Unterlagen. Legen Sie schulische Vorgaben, einschlägige kantonale Hinweise sowie Produkt- und Geräteinformationen bereit. Bei chemischen Produkten können dazu Sicherheitsdatenblätter gehören, also Dokumente mit Angaben zu Gefahren und Schutzmassnahmen. Die BFU-Seite zum Chemieunterricht verweist auf Sicherheitshinweise und weiterführende Fachunterlagen.

1. Vergleichen Sie den KI-Entwurf zeilenweise. Erstellen Sie eine Tabelle mit «Angabe im Entwurf», «Belegstelle», «Abweichung» und «offene Frage». Lassen Sie die KI nur bereitgestellte, zur Verarbeitung freigegebene Texte ordnen. Jede fehlende Angabe erhält den Status «ungeklärt»; die KI soll sie nicht aus eigener Vermutung ergänzen.

1. Prüfen Sie den gesamten Ablauf. Gehen Sie Vorbereitung, Durchführung, Aufräumen und Entsorgung durch. Kontrollieren Sie Materialbezeichnung, Bedingungen, Reihenfolge und vorgesehene Schutzmassnahmen direkt an den Originalunterlagen. Eine Änderung von Material oder Menge kann die Beurteilung verändern und darf nicht als blosse sprachliche Anpassung behandelt werden.

1. Klären Sie die örtlichen Voraussetzungen fachlich. Besprechen Sie offene Punkte mit der zuständigen Fachlehrperson oder Sicherheitsverantwortlichen Ihrer Schule. Dazu gehören Raum, Ausstattung, Aufsicht, Alter der Lernenden und das schulische Vorgehen bei Zwischenfällen. Eine allgemeine Internetquelle entscheidet nicht, ob Ihre konkrete Situation geeignet ist.

1. Dokumentieren Sie die Entscheidung. Halten Sie fest, welche Fassung geprüft wurde, welche Änderungen nötig waren und wer offene Fragen geklärt hat. Bei ungeklärten Gefährdungen wird der Versuch verschoben oder durch ein geprüftes Lernangebot ersetzt. Eine praktische Erprobung kommt erst nach der fachlichen Klärung und innerhalb der schulischen Vorgaben infrage.

1. Bereiten Sie die Unterrichtsfassung getrennt vor. Formulieren Sie erst nach der Prüfung verständliche Arbeitsaufträge und lassen Sie diese nochmals auf Vollständigkeit kontrollieren. Kürzen Sie keine sicherheitsrelevanten Informationen, nur damit das Blatt übersichtlicher wirkt. Hinweise zur pädagogischen Fragestellung finden Sie bei NMG-Untersuchungsaufträgen.

Welche Punkte müssen vor dem Einsatz geklärt sein?

Diese Tabelle ist eine redaktionelle Prüfhilfe und keine vollständige Gefährdungsbeurteilung. Eine Gefährdungsbeurteilung untersucht mögliche Schäden und die nötigen Massnahmen für eine konkrete Tätigkeit. Dafür braucht es fachliche Kenntnisse und die an Ihrer Schule vorgesehenen Zuständigkeiten.

Vorlage zum Kopieren

Sie unterstützen mich als Lehrperson beim Dokumentenvergleich.
KI-Entwurf: [Text ohne Personendaten].
Geprüfte Referenz mit Fundstellen: [freigegebene Auszüge].
Schulischer Rahmen: [Stufe und allgemeine Bedingungen].
Vergleichen Sie ausschliesslich die vorliegenden Unterlagen.
Erstellen Sie eine Tabelle: Entwurfsangabe, Belegstelle,
Abweichung, fehlende Information, Frage an die zuständige Fachperson.
Prüfen Sie auch Vorbereitung, Abschluss und Entsorgung auf Textlücken.
Ergänzen Sie keine Materialien, Mengen, Verfahren oder Schutzmassnahmen
aus eigener Vermutung und schlagen Sie keine Ersatzstoffe vor.
Kennzeichnen Sie alles Ungeklärte ausdrücklich als ungeklärt.
Erteilen Sie keine Sicherheitsfreigabe.

Fügen Sie nur Unterlagen ein, deren Verarbeitung erlaubt ist, und kontrollieren Sie jede genannte Belegstelle selbst im Original.

Worauf Sie achten müssen

• Keine Freigabe durch KI: Auch übereinstimmende Antworten mehrerer Dienste belegen keine Sicherheit. Zuständige Fachpersonen müssen den konkreten Fall beurteilen.
• Quellen wirklich öffnen: Erfundenen Seitenzahlen oder nicht auffindbaren Empfehlungen dürfen Sie nicht folgen. Notieren Sie genaue Fundstellen, damit Kolleginnen und Kollegen die Prüfung nachvollziehen können.
• Vorgaben vor Ort beachten: Kantonale und schulische Regelungen können unterschiedlich sein. Rechtliche Verantwortungsfragen lassen Sie im Einzelfall durch die zuständige Stelle fachlich prüfen.
• Keine Schülerdaten übermitteln: Gesundheitsangaben, Förderberichte oder individuelle Einschränkungen gehören nicht in öffentliche KI-Dienste. Besprechen Sie nötige Anpassungen vertraulich innerhalb der Schule.
• Alter und Teilhabe berücksichtigen: Eine sprachlich vereinfachte Anleitung macht einen Versuch nicht altersgerecht. Prüfen Sie Handhabung und Zugang unabhängig von der Lesbarkeit.

Ein Beispiel aus der Praxis

Ein fiktives Beispiel: Frau Keller möchte eine Untersuchung aus einem vorhandenen Lehrmittel sprachlich vereinfachen. Die KI ersetzt dabei ein ausdrücklich genanntes Material durch einen scheinbar ähnlichen Alltagsgegenstand. Ausserdem fehlt im verkürzten Text der Abschluss des Versuchs.

Im Dokumentenvergleich erkennt sie beide Abweichungen. Sie verwendet den Entwurf nicht und klärt die Anpassung mit der zuständigen Fachlehrperson. Erst danach entsteht eine neue, erneut verglichene Unterrichtsfassung auf Grundlage der geprüften Anleitung.

Der Nutzen liegt im sichtbaren Prüfweg, nicht in einer automatischen Sicherheitsgarantie. Auch bei Regeländerungen im Sportunterricht müssen Vorschläge vor Ort fachlich beurteilt werden.

So hilft Ihnen Alpasana

Im Prompt-Engineering-Kurs von absofort lernen Sie, Aufgaben einzugrenzen, Ausgabeformate festzulegen und KI-Ergebnisse zu überprüfen. Das hilft beim Formulieren eines nachvollziehbaren Dokumentenvergleichs. Eine sicherheitstechnische Begutachtung oder Freigabe schulischer Versuche gehört damit nicht zum zugesagten Leistungsumfang.

Häufige Fragen

Reicht eine Anleitung aus einem bekannten Lehrmittel?

Sie ist eine wichtige fachliche Grundlage, muss aber zur konkreten Durchführung passen. Prüfen Sie Ausgabe, Materialien, Stufe und örtliche Bedingungen. Änderungen können eine neue Abklärung erforderlich machen.

Darf die KI Sicherheitsinformationen vereinfachen?

Sie kann einen sprachlichen Entwurf liefern. Eine fachkundige Person muss kontrollieren, dass Bedingungen, Einschränkungen und Handlungsanweisungen vollständig erhalten bleiben. Unverständliche Stellen werden geklärt und nicht einfach gestrichen.

Was tun, wenn vor der Lektion eine Frage offen bleibt?

Führen Sie den ungeklärten Versuch nicht durch. Nutzen Sie eine bereits geprüfte Alternative, beispielsweise passende Beobachtungsmaterialien. Die fachliche Klärung erfolgt anschliessend ohne den Druck einer unmittelbar wartenden Klasse.